Hej tjejer, hoppas att ni haft en bra helg och början på sista veckan:).

Hade lite tankar kring just begreppet mångkulturalitet. Jag tycker att det är väldigt intressant att de som intervjuas i boken till mesta del ser mångkulturalitet som något som främst är kopplat till elever med en annan etisk bakgrund än den svenska. Men som boken framhäver så inbegriper ju begreppet så mycket mer, så som olika ungdomskulturer, kön, ålder, olika familjekulturer, klasstillhörighet och familjebakgrund. Med andra ord så ingår ju alla elever i begreppet. Vidare så behandlar boken frågan om hur viktigt det är att inte låsa fast en elev med en stämpel på sig på grund av den kultur som den tillhör, för denna stämpel för med sig egenskaper som eleven kanske inte alls identifierar sig med eller tycker stämmer in på sig. När jag läser detta så tänker jag att det är så viktigt att lära känna eleven för den som den är och sedan se hur man kan använda dennes erfarenheter, intressen och idéer i undervisningen för att individ anpassa denna.

Om jag vrider detta lite och tänker på att mångkulturalitet kan också visa på hur elever reagerar och beter sig i klassrummet. Att i vissa fall så blir eleverna bedömda som okunniga bara för att de springer runt i klassrummet och har svårt att vara tysta på lektionen. På min VFU fick jag ett exempel på detta från en av lärarna. En av eleverna springer ofta runt till de andras platser och har svårt att vara tyst. Läraren säger då till honom som ett skämt att två personer måste nog förklara uppgiften om decimaler för denne elever för han förstår ju inte. Jag ser att eleven blir ledsen och sitter sedan tyst vid sin bänk och jobbar hela lektionen. Jag kollade under lektionens gång hur det gick för honom och vad jag kunde se så hade eleven inga större problem med decimaltal. Då tänker jag att läraren kanske dömer honom på förhand för att han ger mycket ljud ifrån sig och har svårt att sitta på sin plats, att han inte kan? Det jag tänker är att detta beteende kan ses som en kultur i sig, att man tar plats, är ljudlig och vill se vad alla andra håller på med. Men denna typ av kultur krockar då med lärarens syn på vilken kultur som skall råda i skolan och missförstånd och fördomar kan då uppkomma. Liknande upplevelser har jag fått vid andra tillfällen under praktiken men även från min egen skolgång.

Hur tänker ni kring detta tjejer, finns detta som ett probelm i klasserna. Att lärare dömer elever på grund av beteende eller kultur. Vad kan man göra åt detta i så fall?

Ha det gott tjejer så se vi på fredag:)
Kraaam