Del 1.
Det står på s.80 mest om att betygen och språket hänger samman. Språket är avgörande för hur duktiga eleverna är, det vill säga vilka betyg de har och kommer att få.”
Jag kan tycka att språket hänger samman med betyg en del, men det är inte avgörande för vilket betyg man kommer få hela tiden. Vad tänker ni att hon menar kring detta? Hur man uttalar sig och om man har bra svenska när man skriver bland annat, eller? Man blir ju lite fundersam, men jag tänker att det är det. Hon berättar också att något som används ofta som definition av skolsvårigheter och utanförskap är bristande kunskaper och färdigheter i Svenska. Ser ni detta mycket på era skolor? Det är klart att den språkliga förmågan förekommer, och alla elever inte når upp till godkänt helt och hållet. I min klass stavar många av dem, mycket dåligt faktiskt och behöver mycket stöd i sitt skrivande. Men det är just i skrivandet, och det utvecklar man ju med tiden framförallt.
Hej! Min tanke är ju att om eleverna inte förstår språket så förstår de inte heller genomgångarna och kan inte hänga med i undervisningen som sina kamrater. Kommunikationen med klasskamraterna brister ju också vilket leder till utanförskap då man måste prata med varandra för att lära känna varandra. Om man inte kan prata med varandra så leder det ju till utanförskap:-/
SvaraRaderaSer detta hela tiden på min skola och de elever som inte behärskar språket ligger betydligt mycket efter de andra eleverna samt håller sig på sin "kant"